RITM – BFC

L’objectif du projet RITM-BFC est de favoriser et d’améliorer la réussite des étudiants. Il est le fruit d’un appel à projet lancé dans le cadre du 3ème Programme d’Investissement d’Avenir (PIA 3) « Nouveaux cursus à l’université (NCU) » dont l’objectif est d’assurer une meilleure réussite en 1er cycle par une diversification des formations, adaptée à la pluralité des publics accueillis.

RITM-BFC est un outil destiné aux responsables de formations et aux équipes pédagogiques pour les aider à faire de la réussite étudiante pour tous un enjeu majeur.

Il s’inscrit sur 10 ans et présente deux priorités :

•    construire des dispositifs plus individualisés de réussite en 1er cycle et mieux préparer à l’insertion professionnelle,
•    développer la formation tout au long de la vie.

Pour répondre à ces priorités, des actions emblématiques et des actions prospectives sous forme d’appels à projets (AAP) seront proposées aux acteurs de la formation.

Projets soutenus par RITM-BFC

A travers ses appels à projets (AAP), appels à manifestations d’intérêt (AMI) et appels à candidatures (AAC), RITM-BFC soutient plus de 250 projets déployés par les équipes pédagogiques de ses établissements partenaires déclinés selon les axes thématiques suivants :

• Liens secondaire-supérieur ;
• Reconnaissance des acquis des étudiants ;
• Transformation des pratiques pédagogiques ;
• Valorisation du lien formation-recherche ;
• Openlabs ;
• Formation Tout au Long de la Vie (FTLV) ;
• Enjeux de société : intelligence artificielle, Transition Ecologique pour un Développement Soutenable (TEDS), diversité et inclusion, esprit critique, arts et culture, appropriation de nouvelles technologies ;
• Valorisation de l’engagement pédagogique de l’enseignant – notamment à travers les Résidences de la Pédagogie ;
• Hybridation des formations.

Liens avec la recherche

RITM-BFC s’appuie sur la recherche (en sciences de l’éducation / pédagogie / psychologie des apprentissages…), et bénéficie de l’expertise et des résultats récents de recherche des laboratoires du site (IREDU, PSY-DREPI, LEAD, ELLIAD…).

Par ailleurs, le NCU soutient des projets de recherche (thèses de doctorat, études scientifiques) et fait dialoguer la recherche avec les pratiques pédagogiques, notamment lors de son colloque bisannuel et à travers des publications scientifiques.

Il bénéficie de l’appui d’un son Conseil Scientifique et d’Evaluation pour :

• l’expertise des projets déposés en réponse aux AAP ;
• l’appui à la construction de l’évaluation des projets soutenus ;
• l’appui à l’évaluation de sa propre trajectoire.

Enfin, un appel à candidature (AAC) spécifique, à destination des étudiants permet de soutenir des mobilités sortantes pour permettre à des étudiants de 1er cycle d’effectuer des stages en laboratoire de recherche à l’étranger (ou hors région).

 
RITM-BFC conçoit et propose des ressources et formations à destination de la communauté pédagogique. Parmi celles-ci, plusieurs formations courtes à destination des équipes pédagogiques, doctorants, tuteurs ou tutrices étudiants :

• Renforcer l’impact de son animation (pédagogie active et alignement pédagogique)
• Renforcer l’impact de son animation TEDS (Transition Ecologique pour un Développement Soutenable)
• Analyser ses pratiques pédagogiques et développer sa réflexivité par des retours d’expérience
• Accompagner les étudiants à renforcer leur pratique du tutorat 
• Adapter ses enseignements aux diversités du public apprenant 
• Accompagner l’entrée dans le supérieur

L’Accélérateur de la Transformation Pédagogique (ATP-BFC) est un dispositif transversal original, lieu de coordination pour l’ingénierie de formation et les pratiques pédagogiques nouvelles ouvertes sur la société, le monde socio-économique et l’international. Composé d’une directrice opérationnelle, de 5 ingénieurs pédagogiques, d’une chargée d’évaluation et d’une gestionnaire administrative et financière, l’ATP-BFC propose et déploie sur le plan opérationnel les actions validées par le comité de pilotage RITM-BFC.